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纺织科学与工程学科学术型硕士研究生培养方案


纺织科学与工程学科学术型硕士研究生培养方案

专业代码:0821

纺织科学与工程学科的研究对象为纤维和纤维集合体,研究纤维及纤维集合体的结构、形状、加工工艺、设备、纤维制品及性能等要素及其相互关系和规律。随着新纤维材料的不断出现,化学纤维原料合成和纺丝技术的发展,纺织机械的不断改进,纤维的物理和化学加工机理形成体系以及现代纺织化学品的进步,该学科的发展日益成熟。近年来,由于新材料的发展,纤维材料在产业领域应用价值的发现,机电一体化制造技术的广泛应用,计算机集成化生产系统的普遍实施,时尚创意产业的蓬勃发展,纺织科学与工程学科的内涵及外延发生了根本的变化,特别是现代科学发展的战略、资源和环境条件的现状及趋势,对本学科发展不断提出新的要求。

纺织科学与工程学科的主要研究方向概况为:以纤维的化学结构、聚集态结构和形态结构为对象的纤维及纤维集合体材料研究;以纺织加工链为对象,先进制造为导向,高质高效、节能减排为目标的纤维制品工程研究;以及技术和艺术相融合的纤维制品设计研究。

进入二十一世纪,纺织科学与工程学科与信息科学技术、生命科学技术、材料科学等学科交叉融合,形成多维发展空间,推动纺织产业走向高速、高效、高灵活性、高品质、高环保性。纺织生产趋向高速度,工序趋向自动化、连续化,短流程、短加工时间,纺织生产控制趋向智能化、网络化,以及纱线的大卷装;纤维制品呈现高品种适应性、多功能性、品种转换和调整更加方便快捷;在线质量测控技术的成熟和推广应用、新纤维材料的应用,并借助先进的离线检测技术和集聚纺等先进工艺技术,促进了纤维制品的高品质化;纺纱和织机部件的技术革新,数字化印染技术,超临界、少或无水印染技术的发展,推进纺织产业向低能耗、低水耗,少排放的绿色化方向发展。

一、培养目标

1、掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理,树立无产阶级世界观;坚持党的四项基本原则;遵纪守法,品行端正,学风严谨、踏实,富有创新精神。

2、具有严谨的治学态度,在本门学科内掌握坚实的基础理论、基本实验技能和系统的专门知识,熟练掌握一门外国语。具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。

二、研究方向

1.纺织功能材料及新技术研究

2.新型纺织染整材料及染整技术

3.纺织纳米材料及技术

4.新型纺织产品开发及加工技术

5.现代服装设计与工程技术研究

三、学制、学习年限及学分要求

学制、学习年限执行《五邑大学研究生学籍管理实施细则》的有关规定。

硕士生所修总学分应不少于32学分,其中课程学习中学位课与非学位课共计28学分,其他环节4学分,完成规定学分方可毕业和申请学位。硕士生必须根据个人培养计划,在每学期规定选课时间里,进行网上选课。

学位课(不少于18学分)

包括:政治课(3学分);第一外国语(4学分);公共基础课(46学分);专业必修课(78学分)。

非学位课(不少于10学分)

包括:各研究方向的必修课、任选课。

为拓宽硕士生培养口径,贯彻教育部关于研究生培养的有关文件精神,各专业学位课程尽量按一级学科设置,专业学位课程一经确定,各研究方向的硕士生培养计划必须严格遵照执行;非学位课程可以根据各研究方向培养硕士生的需要,参照专业培养方案中所列出的非学位课,由硕士生和指导教师确定。

根据硕士生的具体情况,硕士生可以选修部分相关专业本科课程,但不计入学分。选修部分相关专业本科课程按照我校本科选课办法执行。同等学力和跨一级学科的硕士生必须补修本专业本科生的骨干课程2~3门,但不计入学分。

其它环节(4学分)

课程设置中的其他环节是每一位硕士生培养中必须完成的重要内容和必须取得的学分。包括:科研教学与社会实践活动(2学分)、文献阅读与开题报告(1学分)、学术活动(1学分)、发表论文(不计学分)。

1、科研、教学与社会实践活动

硕士生的实践活动主要是参与课题的调研、参与大学本科的教学、到企业实习或管理实践。一般安排在第二学年进行,时间4-6周。实践工作结束,要填写《五邑大学硕士研究生参加实践活动考核登记表》,由导师、教研室对其工作效果和态度进行考核,写出评语,评定成绩(优、良、中、及格、不及格)。考核表在申请学位论文答辩前,经学院审核交研究生处存入本人档案。

实践活动不通过的应重新安排一次,再不通过者,不得授予学位。

2、文献阅读与开题报告

执行《五邑大学研究生论文选题工作与开题报告的实施意见》的有关规定。

3、学术活动

为推进我校硕士生科技学术活动的进一步开展,营造一个良好的学术氛围,拓宽硕士生知识面,提高硕士生的学术水平和创新能力,硕士生在学期间,必须参加不少于5次校内外公开举办的学术活动,并认真填写《五邑大学硕士研究生参加学术活动考核登记表》,由所在学科对其工作效果和态度进行考核,考核表在申请学位论文答辩前,经学院审核交研究生处存入本人档案。

4、发表论文

硕士生发表学术论文应遵守《五邑大学知识产权保护及管理规定》和《五邑大学学术道德规范》。发表本课题组阶段性成果的学术论文应在指导教师指导下,在课题组内做公开的学术报告,进一步讨论、修改完善后,方可投寄发表。研究生发表学术论文应遵循科学道德,不允许有弄虚作假、剽窃、抄袭等行为。硕士生发表论文应经全体署名作者签名同意,未经他人同意的,不得署他人名字,否则后果由该生本人承担。凡经指导教师同意署名的论文,指导教师负主要责任。硕士生个人独立发表学术观点和独自完成的研究成果且无其他人署名的学术论文由硕士生自己负全部责任。

申请硕士学位研究生在读期间应在科学研究上取得创新性成果,发表与学位论文和研究工作直接相关的中文核心期刊学术论文1篇及以上。

四、课程设置

 纺织科学与工程硕士研究生课程设置表

课程

类别

课程代号

课程名称

考核方式

学时

学分

开课学期

开课学院

任课

老师

备注

学位课程

公共课

中国特色社会主义理论与实践研究

考试

32

2

1

思政部

陈新田

英语口语

考试

32

0.5

1

外语学院

外教

英语(阅读)

考试

48

1.5

1

外语学院

韩永芳/宋欢

英语口语

考试

32

0.5

2

外语学院

外教

英语(写作)

考试

48

1.5

2

外语学院

韩永芳/宋欢

自然辩证法概论

考试

16

1

2

思政部

尚小华

选修

应用数理统计

考试

32

2

1

数学学院

刘华

专业课

学科前沿讲座

考查

32

2

1

纺服学院

贾永堂等

纺织物理

考试

32

2

1

纺服学院

巫莹柱

织物结构与性能

考试

32

2

1

纺服学院

张增强/张艳明

新型染整技术

考查

32

2

1

纺服学院

黄钢/贾永堂

高分子化学

考试

32

2

1

纺服学院

于晖

高分子物理

考试

32

2

1

纺服学院

王春广

非学位课程

共课

体育

考查

32

2

1

体育部

任选

文献检索与知识产权保护

考查

16

1

2

图书馆

周群

必修

模糊数学

考查

32

2

1

计算机学院

吴明芬

任选

科技论文写作

考查

16

1

2

研究生处

王建生

必修

专业课

任选课

专业外语

考查

32

2

1

纺服学院

谢娟

现代纺织技术

考查

32

2

1

纺服学院

张锦文/谢娟

纤维加工技术

考查

32

2

1

纺服学院

王先锋/王春广

可穿戴智能纺织品

考查

32

2

1

纺服学院

闫建华/纪凤龙

生物医用纺织品

考查

32

2

1

纺服学院

贾永堂/于晖

纺织功能材料

考试

32

2

1

纺服学院

王晓梅

功能高分子材料

考查

32

2

1

纺服学院

贾永堂/纪凤龙

试验设计与数据处理

考试

32

2

1

纺服学院

巫莹柱

高分子材料表面改性

考查

32

2

1

纺服学院

曾显华/纪凤龙

服装材料与性能测试

考查

32

2

1

纺服学院

王晓梅/范菲

现代检测技术

考查

32

2

1

纺服学院

王春广等

其他

科研教学与社会实践

考查

32

2

3

纺服学院

导师

文献阅读与选题报告

考查

16

1

3

纺服学院

导师

学术活动(≥5次)

考查

16

1

1-4

纺服学院

导师

补修

专业课

跟本科班

纺织材料学

考查

纺服学院

纺纱学

考查

纺服学院

织造学

考查

纺服学院

学生选课要求

学位课程学分不少于18学分,总学分要求不少于32

五、学位论文工作

1.    规范性要求

(1)   学位论文应在导师指导下独立完成,其选题属于申请学位的纺织科学与工程学科、专业范畴。

(2)   应使用国家正式公布实施的简化汉字,参照《中华人民共和国法定计量单位》。学位论文中采用的术语、符号、代号全文必须统一,并符号规范化要求。论文中使用新的专业术语、缩略语、习惯用语应加以注释。国外新的专业术语、缩略语必须在译文后用圆括号注明原文。

(3)   论文撰写应严格遵守学术规范,论文中如引用他人的论点或数据资料,必须注明出处;引用合作者的观点或研究成果时,要加注说明。

(4)   论文必须是一篇系统的、完整的、有新见解的学术论文。综述需要阅读大量的国内外纺织学科领域相关文献,综述的参考文献应数量充分,并以研究水准高的语种和期刊为主。

2.    质量要求

论文要求对所研究的课题有深入的了解,其论点、实验方法、研究成果或提出的意见等,在学术上或社会进步方面具有理论意义或实践价值,能体现作者在所研究的领域掌握了必要的基础理论和学科知识;论文对所研究的纺织学科领域的课题应当有新的见解,表明作者具有从事纺织科学与工程学科领域学术研究或担负专门技术工作的基本能力。

3.    科研成果基本要求

学术型硕士研究生攻读学位期间,应在科学研究上取得创新性成果,发表与学位论文和研究工作直接相关的中文核心期刊学术论文1篇及以上。

六、学位授予标准

1、获本学科硕士学位应掌握的知识

通过学习应用数理统计等课程,提高科学思维和逻辑推理的能力;能够运用科学语言描述纺织科学与工程学科领域中的理论问题和实际问题,通过理论建模或实验方法探索本学科的科学或工程问题,能够运用基础的计算软件、专业软件进行科学与工程分析计算。

通过学习纺织功能材料等系列专业课程,熟悉纺织学科发展规律,掌握纤维和纤维集合体的结构、工艺、设备、性能之间的相互关系和规律。

应至少掌握一门外国语,具备较熟练的外文阅读理解能力、一定的翻译写作能力和基本的听说能力,以满足在学科领域中查阅外文文献和进行国际学术交流的需要。

学习自然辩证法、中国特色社会主义理论与实践研究等课程,培养人文精神、哲学思维和科学方法,能够运用科学发展观指导理论学习和工程实践。

2、获本学科硕士学位应具备的基本素质

1)学术素养

具有良好的人文和道德素养,宽阔的自然科学和工程科学知识,以及扎实的专业知识;具有较强的理论研究兴趣、学术悟性和语言表达能力,受过规范的学术训练,基本具备学术研究或解决工程问题的能力;具有创新精神;了解纺织科学与工程学科相关的知识产权、研究理论等方面的知识;能够对研究领域提出自己的观点,力避重复研究甚至摽窃他人成果;胜任本领域科学研究、技术开发、生产及经营管理或商务贸易等工作。

2)学术道德

恪守学术道德规范,严禁以任何方式漠视、淡化、曲解及至剽窃他人成果,杜绝篡改、造假、选择性使用实验和观测数据;遵纪守法,不违背国家各项法纪;遵循学术研究伦理,具有高度的社会责任感,能借助学科知识服务于社会发展和文明进步。

3、获本学科硕士学位应具备的基本学术能力

1)获取知识的能力

具备通过书本、媒体、期刊、报告、计算机网络等各种方式和渠道,有效获取研究所需知识研究方法的能力,以及善于自主学习、总结与归纳的能力。

具备通过对纺织学科领域研究动态分析、纺织企业生产实践调查、科研活动和学术交流等各种方式和渠道了解本学科学术研究前沿问题,并通过系统的课程学习有效获取研究所需知识和方法的能力。

2)科学研究能力

具有评价和利用纺织学科领域已有研究成果的能力,以及解决纺织学科领域实际问题的能力。具备从前人在纺织学科领域的研究成果或生产实践中发现有价值科学问题的能力。在发现问题的基础上,应具备解决问题的能力。解决问题的能力包括针对科学问题提出研究思路、设计技术路线以及完成研究过程的能力,并在获取各类数据资料的基础上进行科学严谨的分析和推理,通过清晰的语言表达和逻辑严谨的归纳总结论证科学问题的解决过程。

3)实践能力

具备开展学术研究或技术开发、实验技能,以及与他人合作的能力。能够综合运用所学的知识,解决纺织科学与工程领域的生产实际问题,具有较强的开拓创新能力和工程实践能力。

4)学术交流能力

具备良好的学术表达和交联能力。善于表达学术思想、阐述研究思路和技术手段、展示自己的学术成果。学术思想的表达主要体现在运用特定的语言进行准确、清晰而富有层次的口头表达和文字表达。学术成果的展示主要体现于适时在学术期刊、国内外学术会议、科研创新活动等平台中发布自己的学术成果和技术发明。学术交流是发现问题、学习研究思路和方法、掌握学术前沿动态、获取学术支持的重要途径之一。

5)其他能力

具有良好的组织协调和沟通能力。具有将理论与实践相结合的能力,善于运用自己的知识和技能解决纺织科学与工程相关的生产实践和社会经济发展的实际问题和技术需求。

七、培养方式与方法

1、硕士生的培养实行指导教师负责制,采取指导教师个人指导与学科组集体指导相结合的方式进行,并提倡不同学科的专、兼职指导教师组成学科群体进行联合指导。

2、对硕士生的培养要贯彻课程学习与科学研究或工程设计并重的原则,以使硕士生既深入掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识,又能掌握科学研究的基本方法和技能,具有独立从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。

3、教学中应贯彻教学相长和因材施教的原则。教师的指导作用在于引导学生进行深入思考,培养其独立分析问题和解决问题的能力。教学方式以讲授为主、讲授应更多地采用启发式、研讨式、参与式教学,以便充分发挥硕士生的主动性和自觉性。

4、在硕士生培养的全过程中,加强思想政治工作,注意培养硕士生刻苦钻研的学风,实事求是的科学态度,诚实严谨的工作作风和谦虚诚挚的合作精神。

5、硕士生培养采用目标管理,即:年度考核、中期考核、论文抽查送审等监控手段,确保培养质量。

八、质量保证体系

九、其他

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